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3月28日，在兴隆县职教中心，学生在体验操控机器手臂。 近年来，河北省兴隆县以就业需求为导向，积极探索“产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，对职教中心校园及实训基地进行数字化升级，增设工业机器人应用、新能源汽车维修等专业的VR实训场所，提升学生综合职业技能水平，促进职业教育高质量发展。 新华社发（王立群 摄）
3月28日，在兴隆县职教中心，学生在进行新能源汽车维修实训。 近年来，河北省兴隆县以就业需求为导向，积极探索“产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，对职教中心校园及实训基地进行数字化升级，增设工业机器人应用、新能源汽车维修等专业的VR实训场所，提升学生综合职业技能水平，促进职业教育高质量发展。 新华社发（王立群 摄）
3月28日，在兴隆县职教中心，学生在进行汽车维修VR实训。 近年来，河北省兴隆县以就业需求为导向，积极探索“产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，对职教中心校园及实训基地进行数字化升级，增设工业机器人应用、新能源汽车维修等专业的VR实训场所，提升学生综合职业技能水平，促进职业教育高质量发展。 新华社发（王立群 摄）
3月28日，在兴隆县职教中心，学生在进行工业机器人应用实训。 近年来，河北省兴隆县以就业需求为导向，积极探索“产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，对职教中心校园及实训基地进行数字化升级，增设工业机器人应用、新能源汽车维修等专业的VR实训场所，提升学生综合职业技能水平，促进职业教育高质量发展。 新华社发（王立群 摄）
3月28日，在兴隆县职教中心，学生在进行机器人焊接实训。 近年来，河北省兴隆县以就业需求为导向，积极探索“产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，对职教中心校园及实训基地进行数字化升级，增设工业机器人应用、新能源汽车维修等专业的VR实训场所，提升学生综合职业技能水平，促进职业教育高质量发展。 新华社发（王立群 摄） |
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